FILM "TAARE ZAMEEN PAR": EVERY CHILD IS SPECIAL, LIKE STARS ON EARTH

Sebenarnya saya bukan termasuk penggemar film-film bollywood, mengingat film India identik dengan bernyanyi sambil joged, menangis sembari memeluk pohon di tengah gerimis, alur cerita yang berbelit dan durasi film yang lama. Tapi seketika persepsi saya berubah 180 derajat manakala menonton film “Taare Zameen Par” yang dibesut oleh sutradara kondang Amir Khan.

Pertama kali berkenalan dengan film edukasi ini atas rekomendasi sejawat saya yang mendalami masalah disleksia. Benar saja, saya banyak sekali mendapatkan informasi seputar disleksia, mulai bagaimana jalan pikiran penderita disleksia, bagaimana metode pembelajaran yang tepat untuk penderita disleksia, hingga masalah parenting, terutama peran ayah dalam pengasuhan anak. Tidak hanya itu, film ini telah berhasil menguras airmata saya. Pendek kata, film edukasi ini benar-benar edukatif, inspiratif dan sangat menyentuh.

Taare Zameen Par, sebuah film edukasi tentang disleksia, parenting dan peran guru

Sinopsis

Film edukasi tentang anak berkebutuhan khusus ini dibuka dengan adegan guru yang sedang membacakan nilai, dimana seorang siswa bernama Ishaan Nandkishore Awasthi selalu mendapat nilai di bawah rata-rata. Ishaan, diperankan oleh Darsheel Safary adalah anak laki-laki berumur 8 tahun, dikenal sebagai anak yang tidak pintar (baca: bodoh) dan nakal. Di sekolah dia selalu kesulitan berkonsentrasi dan mengerjakan tugas akademis. Di rumah pun, dia senantiasa menjadi biang keributan baik di dalam rumah maupun dengan teman-teman di sekitar rumahnya. Tak jarang kedua orang tuanya memarahi bahkan menghukum Ishaan karena kenakalannya itu.

Di sekolah barunya itu pun, Ishaan berubah menjadi anak pendiam dan pemurung. Dia pun sering dihukum oleh guru karena ia tetap tidak bisa mengikuti pelajaran.

Ayah (Vipin Sharma) dan ibu (Tisca Chopra) Ihsaan sering membanding-bandingkan Ishaan dan kakaknya Yohaan (Sachet Engineer) yang selalu juara kelas dan berprestasi di olahraga tenis. Sebenarnya Ishaan mempunyai kelebihan di bidang menggambar, tapi potensinya ini tidak pernah dilirik olah orangtua maupun gurunya.

Karena kenakalan dan nilai akademis Ishaan yang buruk, orang tua memindahkan Ishaan di sebuah boarding school. Sebenarnya Ishaan menolak dipindah ke sekolah asrama, tetapi ayah dan ibunya tetap memindahkannya. Anak laki-laki kelas tiga SD itu pun menjadi tertekan dan merasa dibuang oleh keluarganya sendiri. Di sekolah barunya itu pun, Ishaan berubah menjadi anak pendiam dan pemurung. Dia pun sering dihukum oleh guru karena ia tetap tidak bisa mengikuti pelajaran.

Situasi mulai berubah saat ada guru baru bernama Ram Shankar Nikumbh yang diperankan oleh Aamir Khan. Pak Guru Ram berhasil memberikan suasana baru yang penuh canda dan tawa, jauh dari kata serius. Metode mengajar yang diterapkan oleh guru baru itu membuat murid-murid satu kelas menjadi ceria dan semangat belajar, kecuali Ishaan. Dia tetap menjadi murid yang pemurung. Guru Ram pun mencari tahu penyebabnya. Dan dari tulisan-tulisan Ishaan, Guru Ram menyimpulkan bahwa Ishaan adalah seorang penderita Disleksia.

Apa itu Disleksia?

Disleksia merupakan salah satu gangguan belajar yang tergolong "Kesulitan Belajar Spesifik. Kata disleksia berakar dari kata Yunani dyslexia, yang tersusun atas awalan “dys” berarti kesukaran dan kata ”lexis” yang berarti berbahasa, sehingga makna kata disleksia adalah “kesukaran dalam berbahasa”.

Anak disleksia memiliki tingkat kepandaian yang normal bahkan beberapa diatas rata-rata

Ikatan Dokter Anak Indonesia, 2017 melaporkan bahwa pada kenyataannya kesulitan yang terjadi tidak hanya pada kegiatan berbahasa saja tetapi juga melibatkan domain lain seperti kemampuan membaca, menulis dan bahasa sosial. 

Kondisi disleksia ini didasari oleh kelainan neurobiologis dimana anak memiliki perbedaan dalam memproses informasi dalam hal ini berupa informasi bahasa, seperti bagaimana mengambil informasi (input), bagaimana mereka memahami informasi tersebut, mengingatnya, dan mengaturnya dalam pikiran mereka (cognitive processing) sehingga menghasilkan tanggapan (response), serta bagaimana mereka menyampaikan tanggapan tersebut (output). Seluruh tahapan ini dapat terganggu pada seorang anak dengan disleksia. 

Dengan latar belakang tersebut dapat dipahami mengapa salah satu ciri yang muncul dari seorang anak dengan disleksia adalah kesulitan memahami dan mengikuti instruksi lisan.

Walaupun anak disleksia cenderung memiliki kemampuan berbahasa di bawah rata rata, tetapi ternyata memiliki potensi kognitif yang baik. Anak disleksia memiliki tingkat kepandaian yang normal bahkan beberapa diatas rata-rata.

Kelainan yang sering terdeteksi pada usia sekolah ini memiliki gradasi mulai dari ringan hingga berat.

Di film ini kita bisa melihat bagaimana gambaran disleksia ini dari sudut pandang penderitanya. Dengan gamblang dan mudah dicerna, film edukasi ini berhasil mendeskripsikan bagamana anak disleksia mengolah informasi yang masuk, mulai dari input, processing, response hingga output. Tak jarang penderita memelihat angka dan huruf jadi terbalik.

Guru Ram yang Awesome

Kembali ke alur cerita film. Guru Ram ternyata tidak hanya handsome, namun juga awesome. Setelah memastikan muridnya menderita disleksia, dia segera berkoordinasi dengan kepala sekolah dan kedu orang tua Ishaan. Melalui perdebatan yang cukup panjang, akhirnya guru Ram berhasil meyakinkan bahwa Ishaan bukan anak nakal, bukan pula anak bodoh. Ishaan hanya mempunyai kekurangan dalam membaca dan menulis. Pada adegan inilah, Aamir Khan berhasil menjelaskan apa itu disleksia dengan gamblang dan jauh dari kesan menggurui.

Di film ini kita banyak belajar bagaimana hubungan guru dan murid yang seharusnya

Skenario dari film ini memang sangat bagus. Apalagi ditambah dengan akting Aamir Khan yang sangat menjiwai dan aktor cilik Darsheel Safary yang aktingnya sangat natural, sinematografi yang apik, membuat film edukasi ini banyak diganjar berbagai macam penghargaan. Mulai penghargaan perfilman di tingkat nasional maupun internasional.

Apakah cukup sampai disini kiprah guru Ram? Ternyata tidak! Layar kaca Anda akan menampilkan bagaimana metode pembelajaran yang tepat untuk penderita disleksia. Sekali lagi, semua digambarkan secara rileks dan natural, tetapi tepat sasaran. Kita seperti mengikuti kuliah ilmiah tapi bukan dengan gaya tutorial biasa, melainkan dengan bahasa film yang indah. 

Di sinilah kita banyak belajar bagaimana hubungan guru dan murid yang seharusnya. Disini juga kita bisa belajar bahwa pembelajaran untuk penderita disleksia harus melibatkan murid, bersifat individual, memperhatikan aspek emosi dan dilakukan dengan penuh keriangan serta tidak meninggalkan unsur “bermain” sebagai dunianya anak-anak.

Terapi Disleksia

Disleksia bukanlah suatu kondisi yang akan hilang atau sembuh dengan terapi, sehingga anak disleksia akan memiliki masalah tersebut seumur hidupnya. Gangguan akibat disleksia pada masa anak yang seakan akan berkurang atau sembuh ketika memasuki masa dewasa terjadi bukan karena disleksianya menurun atau hilang tetapi karena individu tersebut berhasil menemukan cara untuk mengatasi masalah yang muncul akibat disleksianya. 

Anak disleksia dapat tumbuh menjadi seorang individu dewasa tanpa disleksia atau berkurang derajat disleksianya.

Kemampuan mengatasi masalah (coping strategy) ini dapat dikembangkan karena pada dasarnya anak disleksia memiliki intelegensia yang normal. Kemampuan mengatasi masalah ini dapat dikembangkan melalui terapi remediasi dan akomodasi sehingga seorang anak disleksia dapat tumbuh menjadi seorang individu dewasa tanpa disleksia atau berkurang derajat disleksianya.

Ada tiga model strategi pembelajaran yang bisa diterapkan terhadap anak disleksia, yaitu: Metode Multisensori, Metode Fonik (Bunyi), dan Metode Linguistik.

Metode Multisensori mendayagunakan kemampuan visual (kemampuan penglihatan), auditori (kemampuan pendengaran), kinestetik (kesadaran pada gerak), serta taktil (perabaan) pada anak. Dalam prakteknya, mereka diminta menuliskan huruf-huruf di udara dan di lantai, membentuk huruf dengan plastisin, atau dengan menuliskannya besar-besar di lembaran kertas. Cara ini dilakukan untuk memungkinkan terjadinya asosiasi antara pendengaran, penglihatan dan sentuhan sehingga mempermudah otak bekerja mengingat kembali huruf-huruf.

Metode Fonik atau Bunyi memanfaatkan kemampuan auditori dan visual anak dengan cara menamai huruf sesuai dengan bunyinya.

Metode Linguistik adalah mengajarkan anak mengenal kata secara utuh. Cara ini menekankan pada kata-kata yang bermiripan. Penekanan ini diharapkan dapat membuat anak mampu menyimpulkan sendiri pola hubungan antara huruf dan bunyinya.

Happy Ending

Alur cerita film ini sebenarnya sederhana: perjalanan seorang penderita disleksia

Di akhir tahun pelajaran, boarding school tempat Ishaan sekolah mengadakan lomba menggambar antar siswa dan guru. Gambar dari pemenang lomba ini akan dijadikan cover dari buku tahunan sekolah. Pada adegan ini, sutradara berhasil mengaduk-aduk emosi penonton. Ada adegan yang membuat cemas saat Ishaan datang terlambat saat lomba, ada bumbu adegan lucu yang alami, hingga adegan haru saat Ishaan dan guru Ram berpelukan diatas panggung. Ya, pemenang lomba ini adalah Ishaan. Film ini pun berakhir dengan happy ending.

Alur cerita film ini sebenarnya sederhana: perjalanan seorang penderita disleksia dari mulai dicap sebagai anak nakal dan bodoh, kemudian diketahui menderita disleksia, mendapatkan terapi yang sesuai, hingga menjadi juara melukis. Sudah, hanya itu. Tak ada plot twist, tak ada tokoh antagonis, pun tak ada konflik yang beranak pinak. Namun, dalam menikmati sebuah film, bukankah kita tidak selalu fokus pada alur cerita? Justru detail dari cerita dan penggambaran ide cerita melalui sinematografi yang indahlah yang membuat kita betah menonton film hingga berjam-jam lamanya.

Rating

Film ini bukan sekedar film edukasi tentang disleksia, namun lebih dari itu. Ada parenting yang tercecer sejak awal hingga pertengahan film, ada filosofi guru dan murid, hubungan antara sekolah dan orang tua siswa, hingga kasus perundungan di sekolah. Semua mengasah kepekaan dan empati kita.

Pelajaran terpenting dari film ini adalah sebagai orang tua (juga para pendidik), hendaknya kita tidak memandang rendah anak-anak yang "tampak" bodoh atau "tampak" nakal. Karena setiap anak pasti memiliki kelebihan dan keistimewaan. Every child is special, like stars on earth.

Rating dari saya 9/10, cocok ditonton bareng keluarga atau nonton bareng murid sekelas dengan guru. Hanya saja, saya berpesan untuk jangan lupa menyiapkan tisu, sapu tangan, handuk beserta ember. Film ini tidak sekedar film edukasi, tapi juga film yang menyentuh dan sarat inspirasi.